Μεταρρύθμιση των σχολικών ρυθμών: το σημείο μετά από ένα μήνα και ένα μισό της εφαρμογής
Πολύ αμφιλεγόμενο μέτρο, η επιστροφή στην εβδομάδα σε 4,5 ημέρες εφαρμόζεται σε περίπου 4000 γαλλικούς δήμους από τον Σεπτέμβριο. Ένα μήνα και ένα μισό μετά την έναρξη του σχολικού έτους και την αίτησή του, το μεταρρύθμιση Οι σχολικοί ρυθμοί εγκαθίστανται απαλά και μερικές φορές οδυνηρά σε ιδρύματα. Αυτή την Παρασκευή, τα παιδιά του σχολείου θα μπορούν να χτυπήσουν με τις δύο εβδομάδες των διακοπών όλων των Αγίων. Ο χρόνος για την καθιέρωση μιας αρχικής αξιολόγησης αυτού του μέτρου υπό την αιγίδα του Vincent Peillon.
Σύμφωνα με έρευνα που δημοσιεύθηκε στις αρχές Οκτωβρίου για το Le Parisien / Today-in-France / I-Télé-CQFD, το 53% των Γάλλων αντιτίθεται στην μεταρρύθμιση, περισσότερο από ένα σε δύο. Ωστόσο, το 2014, οι 37.000 γαλλικές πόλεις θα πρέπει όλοι να λυγίσουν. Ποια είναι τα προβληματικά στοιχεία;
Κόπωση, οργάνωση, κόστος ...
ο παιδιά πρέπει να θέσει το ξυπνητήρι μία ακόμη ημέρα την εβδομάδα, τις περισσότερες φορές το πρωί της Τετάρτης. Μερικοί γονείς θεωρούν ότι είναι εξίσου κουρασμένοι, αν όχι περισσότερο, με αυτόν τον νέο ρυθμό, ενώ μεταρρύθμιση Ένας από τους στόχους είναι να στραφεί ξανά η συγκέντρωση και η ενέργεια των μαθητών.
Δεύτερον, η έλλειψη πόρων που χρησιμοποιούνται είναι πολύ συχνά απογοητευμένος. Οι δραστηριότητες δεν ανταποκρίνονται πάντοτε στην πρόκληση της μέτρησης και οι διαφορές διευρύνονται μεταξύ των πόλεων, δεδομένου ότι πρόκειται για τις δημοτικές αίθουσες που χρηματοδοτούν. Ως αποτέλεσμα, πολλοί δήμοι αισθάνονται ότι δεν είναι έτοιμοι για την επόμενη σχολική χρονιά. Στο Crillon in Oise, οι γονείς ήταν επίσης σωστοί του δημαρχείου και οι μαθητές επέστρεψαν σε μια εβδομάδα 4 ημερών μετά από μόλις δύο εβδομάδες αίτησης.
Μια μεταρρύθμιση, ναι, αλλά πώς;
Ωστόσο, στην πραγματικότητα, η σκέψη για την αναμόρφωση των σχολικών ρυθμών είναι μια ιδέα που υποστηρίζεται από τη σχολή. Οι ειδικοί στη χρονοβιολογία επεσήμαναν τα προβλήματα συγκέντρωσης του παιδιά μετά από μια κουραστική μέρα και οι καθηγητές επιβεβαιώνουν τα συμπεράσματά τους από την εμπειρία τους. Με 24 ώρες εβδομαδιαίας διδασκαλίας, οι Γάλλοι μαθητές είναι οι πιο πολυάσχολοι στην Ευρώπη, ενώ οι ξένοι γείτονές τους εργάζονται 5 ή ακόμη και 6 πλήρεις ημέρες την εβδομάδα.
Όμως, η έλλειψη διευκολυντών, οι ανισότητες ανάλογα με τους δήμους, τα προβλήματα μεταφοράς και φροντίδας μεταξύ τάξης και δραστηριότητας φοβίζουν όσους παρέμειναν στο παλιό σχεδιασμό. Πολλοί εκφράζουν τη λύπη τους για την ταχύτητα εκτέλεσης αυτού του ελιγμού για μια περιοχή αυτού του μεγέθους. Αν ο Bertrand Delanoë, ο οποίος έχει διαθέσει σημαντικούς πόρους στο Παρίσι για να εξασφαλίσει την καλύτερη μετάβαση, επαίνεσε "την καλύτερη απόδοση που είχαμε σε δέκα χρόνια", ο Vincent Peillon θα πρέπει να βρει άλλη υποστήριξη για να πραγματοποιήσει το έργο του.
Σύμφωνα με έρευνα που δημοσιεύθηκε στις αρχές Οκτωβρίου για το Le Parisien / Today-in-France / I-Télé-CQFD, το 53% των Γάλλων αντιτίθεται στην μεταρρύθμιση, περισσότερο από ένα σε δύο. Ωστόσο, το 2014, οι 37.000 γαλλικές πόλεις θα πρέπει όλοι να λυγίσουν. Ποια είναι τα προβληματικά στοιχεία;
Κόπωση, οργάνωση, κόστος ...
ο παιδιά πρέπει να θέσει το ξυπνητήρι μία ακόμη ημέρα την εβδομάδα, τις περισσότερες φορές το πρωί της Τετάρτης. Μερικοί γονείς θεωρούν ότι είναι εξίσου κουρασμένοι, αν όχι περισσότερο, με αυτόν τον νέο ρυθμό, ενώ μεταρρύθμιση Ένας από τους στόχους είναι να στραφεί ξανά η συγκέντρωση και η ενέργεια των μαθητών.
Δεύτερον, η έλλειψη πόρων που χρησιμοποιούνται είναι πολύ συχνά απογοητευμένος. Οι δραστηριότητες δεν ανταποκρίνονται πάντοτε στην πρόκληση της μέτρησης και οι διαφορές διευρύνονται μεταξύ των πόλεων, δεδομένου ότι πρόκειται για τις δημοτικές αίθουσες που χρηματοδοτούν. Ως αποτέλεσμα, πολλοί δήμοι αισθάνονται ότι δεν είναι έτοιμοι για την επόμενη σχολική χρονιά. Στο Crillon in Oise, οι γονείς ήταν επίσης σωστοί του δημαρχείου και οι μαθητές επέστρεψαν σε μια εβδομάδα 4 ημερών μετά από μόλις δύο εβδομάδες αίτησης.
Μια μεταρρύθμιση, ναι, αλλά πώς;
Ωστόσο, στην πραγματικότητα, η σκέψη για την αναμόρφωση των σχολικών ρυθμών είναι μια ιδέα που υποστηρίζεται από τη σχολή. Οι ειδικοί στη χρονοβιολογία επεσήμαναν τα προβλήματα συγκέντρωσης του παιδιά μετά από μια κουραστική μέρα και οι καθηγητές επιβεβαιώνουν τα συμπεράσματά τους από την εμπειρία τους. Με 24 ώρες εβδομαδιαίας διδασκαλίας, οι Γάλλοι μαθητές είναι οι πιο πολυάσχολοι στην Ευρώπη, ενώ οι ξένοι γείτονές τους εργάζονται 5 ή ακόμη και 6 πλήρεις ημέρες την εβδομάδα.
Όμως, η έλλειψη διευκολυντών, οι ανισότητες ανάλογα με τους δήμους, τα προβλήματα μεταφοράς και φροντίδας μεταξύ τάξης και δραστηριότητας φοβίζουν όσους παρέμειναν στο παλιό σχεδιασμό. Πολλοί εκφράζουν τη λύπη τους για την ταχύτητα εκτέλεσης αυτού του ελιγμού για μια περιοχή αυτού του μεγέθους. Αν ο Bertrand Delanoë, ο οποίος έχει διαθέσει σημαντικούς πόρους στο Παρίσι για να εξασφαλίσει την καλύτερη μετάβαση, επαίνεσε "την καλύτερη απόδοση που είχαμε σε δέκα χρόνια", ο Vincent Peillon θα πρέπει να βρει άλλη υποστήριξη για να πραγματοποιήσει το έργο του.
