Γιατί τα παιδιά θέλουν να μετρήσουν;
Παραγγελία στη ζωή τους και στα κεφάλια τους!
Από νεαρή ηλικία παιδιά έχουν μεγάλη ανάγκη για παραγγελία. Όλοι οι παιδοψυχίατροι και οι ειδικοί της πρώιμης παιδικής ηλικίας συμφωνούν ότι για να χτίσουν παιδί απαιτεί τελετουργίες στη ζωή του και στην καθημερινή του ζωή: τελετουργικό για ύπνο, σχολείο / ΗΑ, από πρωινό έως ύπνο, οι ημέρες ακολουθούν και μοιάζουν. Αυτές οι διαδοχές των πραγμάτων, του φέρνουν μια ορισμένη ασφάλεια, τον βοηθούν να οικοδομήσει τον εαυτό του και τη δομή. Σε 12 μήνες, ένα μωρό αρέσει να στοιβάζει, εσοχή, δημιουργεί σύνολα, 1, 2, 3, κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, κύβοι, από το μικρότερο στο μεγαλύτερο ...
Επομένως, σε μικρή κλίμακα, αυτοί οι μικροί σύνδεσμοι είναι ήδη πραγματικοί δείκτες αναφοράς στον μικρό του κόσμο. Όταν αρχίζει να μιλάειπαιδί ανακαλύψτε ένα πραγματικό πάθος για τους αριθμούς. Το τραγούδι, χάρη στα πολλά παιχνίδια που έχει, ανεβαίνοντας τις σκάλες με τον μπαμπά και τον μπαμπά μαμάπαρατηρώντας τα ζώα στην ταβάνι του δωματίου του, μετράει ξανά και ξανά. Λίγο αργότερα, οι αριθμοί έχουν νόημα όταν τοπαιδί καταφέρνει να συσχετίσει αυτά με αντικείμενα: υπάρχουν 3 μήλα στο καλάθι, υπάρχουν 4 γιαούρτα στο ψυγείο ... Λαμβάνουν μια ποσοτική διάσταση, τους κυριαρχούν και καταλαβαίνει το νόημα, είναι χαρούμενος . οπαιδί είναι σε αναζήτηση της απόδοσης. Θέλει να μετράει πάντα περισσότερο.
Και μετά από 100, τι είναι αυτό;
Περίπου την ηλικία των 4/5, τοπαιδί έχει μεγάλο ενδιαφέρον για τη ζωή και τα μυστήρια που το περιβάλλουν: Γέννηση, θάνατος, ανθρώπινο ον, άπειρο ... Αρχίζει να θέτει ερωτήσεις: «Πού ήμουν πριν στην κοιλιά του μαμά"ή" Τι είναι μετά το θάνατο; "Στο ασυνείδητό του, 0 αντιπροσωπεύει τη γέννηση, την προέλευση του ανθρώπινου όντος και το άπειρο και το θάνατο. επιτρέψτε μας να προσδιορίσουμε τον εαυτό μας στο χώρο και το χρόνο, να προβάλουμε τον εαυτό μας στο μέλλον "όταν θα ήμουν 100 ετών ...", είναι μια συγκεκριμένη υποστήριξη για τα ερωτήματά του σχετικά με την προέλευση και το μέλλον του.
Οι αριθμοί το κάνουν να μεγαλώνει!
Καθώς οι μήνες περνούν, το δικό σου παιδί αποκτά λεξιλόγιο που είναι πλουσιότερο και όλο και πιο "καθαρό", χωρίς καν να δίνει λογαριασμό. Η εκμάθηση των αριθμών είναι διαφορετική. Όσο περισσότερο μετρά μακριά και όσο περισσότερο αυτόςπαιδί είναι περήφανος γι 'αυτόν. Ως εκ τούτου, έχει πλήρη επίγνωση της προόδου του στον τομέα αυτό. Η μέτρηση όλο και πιο μακριά είναι επιβράβευση και τόνωση! οπαιδί θα επιδιώξει στη συνέχεια να προωθήσει περαιτέρω αυτά τα όρια. Συνειδητοποιώντας ότι μετράει περισσότερο από την προηγούμενη μέρα, έχει πλήρη επίγνωση ότι μεγαλώνει και γίνεται ολοένα και πιο ικανός.
Καθημερινά στοιχεία ...
ο παιδιά δεν έχουν ούτε την έννοια του χρόνου ούτε την έννοια του χώρου. Χωρίς να το συνειδητοποιούν, οι γονείς χρησιμοποιούν καθημερινά τα στοιχεία για να κατανοήσουν και να εξηγήσουν όλα όσα είναι αφηρημένα για τους παιδιά : "Σε 2 dodos είναι το Σαββατοκύριακο, το 3ο αυτοκίνητο στρίβει δεξιά, το σχολείο είναι 5 στάσεις του μετρό από το σπίτι ..." παιδιά δεν θα ήταν σε θέση να εντοπίσει στο χώρο και το χρόνο.
Εκτός από τα χωροχρονικά ορόσημα, τα στοιχεία επιτρέπουν επίσης παιδιά να είμαι σε σχέση με τους άλλους: "Είμαι 4 και μισό, είμαι ένας μεγάλος! Και εσύ, πόσο χρονών είσαι;" αλλά και να προσδιορίσω "Είμαι 3 και μισό, έχω 1 μπαμπά και 1 μαμά, 1 αδελφός και 1 αδελφή ».
Όπως μπορείτε να δείτε, οι αριθμοί σας παιδί αγαπώ τους. Για να τον συνοδεύει σε καθημερινή βάση, μην διστάσετε να το παρακάνετε (rhymes, παιχνίδια, benchmarks ...), τον καθησυχάζει, τον ασφαλίζει και του δίνει μια δομή που χρειάζεται να χτίσει και να αναπτυχθεί!
